桔娜的樂客色客gina's logo sogo

是的。我是基女校友，剛畢業時被這個簡稱氣死了，那個被笑為餐桌巾的綠格子裙子，硬是要跟小綠綠扯上邊讓我覺得丟臉，躲過下幾屆蝴蝶啾啾要取代領帶的冏境，趕在著一身傳統服飾之下順利畢業，祈禱不會有人問我是哪個高中畢業的。

從討論動物園是從圓山還是木柵開始的回憶就知道這個人年紀多大。圓山動物園時期是跟兒童樂園緊鄰在一起的，除了林旺爺爺這個有功於國的大明星之外，物種並不多，但光是牠就吸睛不少了；從圓山遷移到木柵時還真是驚動萬"覺"的一件超級大事，工作人員、動物、人民們在之前跟之後都沒辦法好好睡一覺，因為實在是個很大的工程啊!

上次去動物園不知道是多久的事，只是能去的時間都跟一般上班族一樣在週末，而週末鐵定人擠人，加上一定是天晴去，光是想到人潮跟天氣就每每做罷；要不然就是去附近的道南河堤參加健走活動，第一次的經驗還真不愉快，因為之前的討人厭主管也去了，還硬要想辦法跟我們走在一起!

是這樣的，前幾天要去學校做宣導，在台北車站等紅綠燈，一位小頭的高個男吸引我的目光，不是因為他帥，事實上配了度數較輕的新眼鏡根本看不到臉，是因為身材比例太可怕了，頭殼那個小配上長腳好怪，直到前幾天去萬芳國小辦完校園宣導回來整理照片時被自己的比例給嚇到了。

注意看我身材與環境的比例喔!那是我~那是我嗎!?

        對大龍國小的第一印象是，基金會說故事媽媽們到該校進行晨光時間說故事，平常最多二個媽媽在同一個學校說故事，大龍就有三個，每個媽媽跟我分享在大龍說故事的心得是：「孩子們好有氣質。」

        校長跟主任非常重視正規教學之外的活動，連我跟主任通電話提到blog上在進行連署活動，主任真是稱職的代言人，一說就非常起勁地簡單說明這個活動，真的讓人為學校的誠意而感動。

        舉手之勞，搶救一段歷史，請加「延續大龍國小下個百年：萬人連署活動」幫助台北市第一所小學繼續創造另一個百年風華。

我們不能拒絕孩子。

醫生：「我們不能拒絕來掛號的病人。」   

各位三年級的同學，大家好:

時間真的很快，眼看你和我在柑園國中的師生關係即將告一段落，自此我們就成為朋友。我曾經告訴三善同學，他們給我的酸甜苦辣是最多，在這裏也想告訴各位三年級同學，你們給我的酸甜苦辣也是一樣多，五味雜陳，感觸良多。

我想我一定不適合當導師，因為會一直碎碎念，也好在我都不是你們的導師，只是教你們地理這一科而已，不然你們受害會更深喔!

在農曆生日台灣久旱而雨的午后，打開免費的電子報，看到一些完全沒讀過的企業經營英文名詞，索性找出塵封已久的筆記本，很像學生時代上課寫筆記一樣逐字抄寫在筆記本上，同時發現那種被滑鼠寵壞已久的手寫起文字的扎實感。

在當代課老師的最後這一個六月份，學生寫卡片給我說：「老師，妳生日應該是值得高興的日子，可是因為妳要離開我們了…」三年級的班再不到一週也要畢業，在這些最後一堂課中，每個字從粉筆所刻畫出來的板書是這麼的娟秀，也許也是因為寫板書的日子不多，我終於也乖乖地把板書寫得很工整。

改了快十個月的習作，寫板書的日子更不用說，對於時下中學生甚至網友的不標準中文，如簡體字、夾雜著注音或許多的錯別字，我總是很要求這些人要改正過來，看起來我像那種古版的國文老師沒有不同，但記得在國中時代的國文導師可要求我們相當嚴格，絕對禁止簡字，因此當十個月的老師生涯中，寫板書改作業我連身〞體〞都不會因為講求快速而寫成「体」。

柑園國中的原住民社團「民族工藝社」的學生以他們的作品來義賣，所得收入全數捐給這個計劃，而我也買了一個任課班級原住民學生﹙三善李志豪﹚的「三連頭」木雕作品及二張純手工的織品卡片，照片為其中一個我沒強到標的作品「針板圖騰」﹙三美潘賢金﹚，還有很多很多作品照片，想要欣賞者可以告訴我。以下為該計劃的部分內容：

－緊急援助家境確實清寒無力繳交註冊費、營養午餐費之原住民學生計劃－
　
近兩年，由於台灣經濟狀況不太景氣，連帶的許多家庭在財務方面出現了問題。尤其是一向處於弱勢的台灣原住民，問題更是嚴重，失業人口急遽增加，造成許多家庭竟然出現無力繳交家人健保費及孩子註冊費之窘境。前不久，有二、三次在報紙上獲悉屏東縣某些原住民學校學生由於繳不起註冊費正面臨著中途輟學之命運。為了瞭解此問題之嚴重程度並給予協助，也為了能達到本會創立之宗旨，故我們曾深入本縣許多原住民學校訪談、調查及統計，每學期家境確實清寒無力繳交註冊費（含營養午餐費）之全縣原住民學生大約有七、八百人，亟待社會各界善心人士慷慨解囊，來得及協助這一群無辜之孩子們度過難關，不致於在國民教育階段就遭受輟學之命運。

一樣忙碌的放學後，夜黑前。

批改一半學生的作業時，我抬頭做個暫時休息的動作，一片異常紅色的天空就在眼前。

「多久沒抬頭看天空了？」或許赭紅的天空等待我抬頭已久，或許為時真的不晚，但我究竟錯失了多少？

■圖片說明：
左 ：柑園國中的「香榭大道」，取代〞圍牆〞這種校園建築設計。
右上：柑園國中的Logo及Slogan。
右下：校園內的「蟲蟲之家」一景。

約莫四年前，我選擇成為教育界的逃兵，揹負著母親對我的不諒解及辜負她的期望，我信誓滿滿地告訴她：「媽，我相信我能在社會上闖出一片天地。」

日復一日，年復一年，總是拖著疲憊的身軀回到家人等待的窩，開始我強忍著一切的不悅，安撫家人擔憂的心：「這苦我吃得下...」漸漸地，我快失去自我修復的能力，將回家及家人的關心視為一種壓力，或者進而轉換成一種易燥的情緒。

二年前，從媒體圈逃出，家人再次提出希望我回教育界；是一種不甘心吧！不相信自己真的闖不出什麼名堂，我想這是我最後的唯一請求家人給我這個機會，再讓我在社會上翻滾，酒不知還要釀多久？

很多人很好奇我大學唸的科系「公共行政」，是在唸什麼？

Public Administration，是英文系名。還是不懂嗎？可惜我不是要介紹及定義它，坦白說我不是個好學生，一般我都解釋：「企業管理一樣是唸管理，只是領域不同，研究國家與人民的權力義務關係。」我不擔心有人會反駁這個解釋，因為我真的不用功。

不過，還好還是學『管理』這玩意兒，多多少少對職場上還是有所幫助；要我說出究竟修了那些科目，還真的列不太出來，不過，倒是能說現在覺得修了還蠻有用的東西。